小禮兵孫孫+龍鳳雙寶 孫媽育兒日記

上次提到，孫孫在幼兒園時期，有一些狀況☹️
像是上課時聊天唱歌、擅自離開教室、不睡午覺還吵同學、總是上課時才說要去廁所、吵架時噴同學口水(小班的時候)，或總是用不好的方式吸引人注意等等

每當看到老師在聯絡簿/私訊的告狀，我都覺得一陣頭暈「天啊，在家裡不是都很好嗎😰」「怎麼到學校就變這麼糟糕😱」
除了跟老師道歉之外，我想盡各種辦法，試著改變他的行為；無論談心開導、罰站打屁股，威脅或利誘，什麼方法都用過；也設計了家裡用的好寶寶集點卡，用兌換獎勵的遊戲方法，鼓勵他進步。但他不守規矩的情況還是很嚴重，好像只有當小禮兵的時候才知道要守規矩😥

「到底為什麼會這樣！？」

被老師告到無路可逃的我，不知道我的教養方式到底哪裏出了問題，心裡很挫折。因為要父母接受「你的孩子跟其他人不一樣」、承認「你的孩子有問題」對我來說真的是非常痛苦的事。要有面對事實的勇氣、還要有改變現況的能力，並不是件簡單的事。

但無論我怎麼努力，小孩還是如同頑石般，想怎樣就怎樣。曾經有因為不睡午覺屢勸不聽、一直唱歌吵得其他孩子也不能睡，老師被氣到把他的睡袋直接丟出去，把他趕到教室外去罰站；聽到孩子被老師這樣對待我心裡真的很難受，但孩子做錯在先，也不能怪老師，只能先自己檢討教出了這樣頑劣的孩子，我是不是那個該負最大責任的人。

上小學之後，情況仍未改變。
剛開學時我提著禮盒，送到學校及安親班門口，事先跟老師報告孩子可能會有的一些脫序行為，以免老師太過驚嚇，也拜託老師隨時讓我知道情況，只要是能夠幫助孩子改善，我們都願意配合🙏

安親班主任告訴我「媽媽～教育孩子我們已經有數十年經驗，你可以放心，什麼狀況的孩子我們都見過，幫助孩子本來就是我們該做的事情，我們規定不能收禮物，禮盒您就帶回吧！」

我傻站在原地，回顧主任說的那些話，心中滿是懷疑，老師們真的對我的孩子有辦法嗎？學校的班導也請我放心，如果孩子有狀況，一定會隨時跟我討論。

很快的，小學一年級的第一則客訴來了「今天教他寫字時，他不專心學，還在旁邊亂畫黑板，我跟打掃阿姨聯手上演一齣戲，告訴孩子，以後亂畫的孩子要負責打掃所有的教室喔！」孫孫的安親班老師Cindy說。

但老師從頭到尾都沒有抱怨的情緒，也沒有因為孫孫造成他管理上的困難，而直接把問題丟還給爸媽；而是單純描述事情的經過，以及分享他的處理方式，讓我可以參考🥹

我們也很快抓到重點：事情發生的經過是什麼→老師如何處理→這個方法對小孩有沒有效。然後我晚上就知道如何follow老師的話術去跟孩子溝通，加強孩子的印象。

「我不要打掃所有的教室，以後我不會亂畫黑板了」孫孫說😖

經過我們一搭一唱的配合，外加上學校班導的即時告知，孫孫逐漸有在進步，但是狀況還是很多。
例如「媽媽，孩子上課時一直講話，我警告他如果再講話就要登記在黑板了，他回我說”又不會怎麼樣”，於是累積被記三次，請媽媽再了解處理」老師說👩‍🏫

像這樣的告狀，從未減少過！

上班上一半時，只要看到老師的來電，我都要先深呼吸、做好心理建設才敢接起來☎️下班後回到家，還要想辦法想話術，跟孩子溝通，然後隔天還是可能還是會面對一次這樣的循環。每每回想起，這個時期的不知道該如何是好的心境，我都可以馬上哭出來😢

我無助的是「孩子進步的速度，趕不上被告狀的速度」，我處理完一件，又冒出兩件，好像我永遠也處理不完這些「客訴」！為了找出方法，我追蹤了很多教養專家粉絲團，我去買了教養書來看，還做了一張改善紀錄表，紀錄每次的情況，跟有效/無效的處理方式。

當時我只能打給Cindy老師及班導求助、請教，希望他們能夠給我一些建議跟幫助。

Cindy老師告訴我「根據我的觀察，孩子跟剛開學時相比，進步了許多，雖然速度比較慢，但是他有在進步，我交代他的事情，其實他都會記得，我們只要一起合作，再多給孩子一點時間，相信以他的記憶力，一定會記得你教他的事情，你看他多難的槍法跟表演都記得住呢，請媽媽千萬不要否定他、否定自己。」

聽完我在電話的那一頭泣不成聲。

有人願意肯定孩子，看見孩子的好，並且願意等你的孩子進步，是多麼可貴的事情。

原本以為安親班就是幫忙盯小孩的功課、頂多再教教英文；但我沒想到的是，安親班比我更重視孩子的品格教育，比我更知道方法！而學校的班導比我更重視孩子行為的正當性，比我要求更高，就算時間很晚了也願意聊孩子的情況。

老師們就是我堅強的後盾。他們除了開導孩子之外，也開導了我，為身處「#教養地獄」中的我指引出一條明路。

我們親師配合，隨時保持聯繫，無論孩子做對做錯，都互相分享過程，再一起討論如何激勵孩子持續做對的事，或是討論如何幫助孩子改善行為。

孩子犯錯時，一律按照規定處罰，不想被處罰，就要遵守規矩。
孩子進步時，一起討論孩子喜歡什麼事物，當作獎勵，增加孩子願意保持的動力。

就這樣一年級結束了！
孫孫有了明顯的進步，之前那些脫序的行為通通都不見了！

1.他知道 想要吸引人注意，就要用正面的方法
✅參加比賽得獎；​❎做鬼臉、發出怪聲音
2.他知道 身為班上的一份子，就要遵守班上的規定 
​✅上課守秩序；​❎想做什麼就做什麼
3.他知道 跟同學有糾紛時，還手回嘴不是唯一的方法
✅讓老師來處理；❎馬上打回去罵回去
4.他知道 想要受大家歡迎，就要替別人著想
✅學會察言觀色、了解需求；❎自我主義

這些在幼兒園時期，令我們苦惱的症頭，通通都好了！
除了很少再接到老師的告狀電話之外，學期成績單拿回來學業等第全數優等、導師評語欄也幾乎都是誇獎、勉勵的評語（但還是有一些小小的壞習慣要再調整）

而且還脫胎換骨般，做出偶爾讓我們感到很貼心、很替別人著想的事情。像這次的孕期有諸多不適，他除了自願幫忙提東西之外，還自發地照顧反胃嘔吐的媽媽、走樓梯的時候也記得要攙扶媽媽。我真的很感動也很感謝有老師們的幫助，孫孫才能夠有這樣的改變😭

寫出這段心路歷程，我想分享給其他爸爸媽媽的心得是：
1.當老師告訴你孩子的行為不OK的時候，是在幫你看見問題，不要太玻璃心，要勇敢正視
2.如果你迴避了，你就不會產生「去找方法幫助孩子」的動機
3.孩子有可能因為沒有得到你的幫助或正面的引導，在學校變成頭痛人物，影響到他的人際關係
4.多跟老師聊聊，培養配合的默契；早上老師教小孩、晚上你用同樣方法溝通，比較容易進步
5.犯錯不見得要用體罰，可以改用「不准孩子做喜歡的事情」當作處罰，效果可能還比體罰好喔
6.獎勵不見得要花錢買東西，可以親子一起做某件事，或帶孩子去他想去的地方

也希望我們這一段經驗，能夠幫助到對教養問題也感到困惑的爸媽們，在迷惘的時候，能夠有一個方向。

「我的孩子並不完美，但幫助他進步，是我人生重要的功課」
--禮兵孫孫的爸爸&媽媽

後記：
Cindy老師因為健康問題，目前暫離工作崗位
我們後來也繼續保持著聯繫，成為很好的朋友
他是我跟孩子人生中的貴人，我永遠永遠都感謝他

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